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第二次“断奶”
作者:不详 来源:网上收集 更新日期：2008-6-26 阅读次数：
　　 俗话说：“有苗不愁长”。的确如此，不知不觉间，孩子长大了，该上学了。可一上学，有的家长认为愁事来了——为管孩子学习而发愁。于是孩子一上学，家长也开始了漫漫陪学路。他们把全部注意力集中在孩子头上，把全部心血倾注到孩子身上。早上送孩子出门时反复叮嘱：“要听话，好好学习。”中午坐在饭桌上边吃边问孩子：“今天学的啥？听懂了吗？”晚上孩子刚看一会儿动画片，就急忙催促：“快去学习吧，你都看了多长时间啦？“等孩子做完老师布置的作业，又忙不迭地拿出搜集来的各种测试题放到孩子面前……
     这些家长只要看见孩子在玩或看电视，就忍不住要干涉。因为他们觉得这是在浪费学习时间。倘若孩子听话，家长可少费许多口舌；倘若孩子产生了逆反心理，加以反抗，则免不了一场“大战”。经常听到家长诉苦说：“我那孩子一回家就看电视，非让你喊他四五遍才去写作业．”“我每天晚上要守着孩子写作业，啥事儿也干不成……”“我那孩子太磨人了，学习习惯不好，我管一次就生一次气。”焦虑的家长该怎么办？不要包办太多，给孩子第二次“断奶”，并且在这一过程中学会转换角色。

     一、变包办者为督促者
     一次，我到同学家玩，看见他家上小学的儿子刚做完作业就把笔一扔往外跑，他妈妈喊他：“把作业检查了再去玩。”他边下楼边回应：“那是我爸爸的事。”言下之意，他只负责做作业。家长作为社会成员，承担着很多社会责任，其中就包括把孩子抚养成人。
     但对孩子包办过多就会适得其反。家长不要把关注孩子学习当做生活的全部内容，多给自己留一点儿空间，营造一个宽松和谐的家庭氛围，勇高雅的情趣熏陶感染孩子，让家庭充满欢笑声，将说教、叱责拒之门外。

     二、变专制者为建设者
     孩子长到十来岁，自我意识逐渐增强，进入到“第二逆反期”，对这一时期的孩子太太专制，只能引起他们的反抗。常有家长说：“这孩子专门跟我对着干。我每天管他每天生气。”如果逆转换角色，在与孩子的沟通交流中少专制多建议，情况会大大改观。比如周五晚上，孩子想多看会电视，你不妨建议：“今天是周末，多看会建议休息休息吧。你想看到几点钟？”“那咱们就说定了，到时间关电视休息，好吗？”这样一来，孩子会因为你的宽宏大量而信守诺言。

     三、变抱怨者为赏识者
     赏识带来成功，抱怨导致失败。赏识孩子，说起来容易做起来难。但家长应设身处地替孩子想一想：谁愿意整天生活在呵斥之中？多表扬孩子，他会更加信任你、依恋你，从而听从你的教育，何乐而不为？当你又盯上孩子的缺点想唠叨想发火时，赶快静下心，消消气儿，转身去干别的事，避免冲突。
第一次断奶是为了孩子吸收更多的营养，健康成长。儿第二次“断奶”。则是为了一片自由的天空，让他们在健康成长中自己体验快乐和烦恼

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